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学生的低财务知识使得理解费,贷款,债务变得困难

<p>澳大利亚的金融知识水平较低,特别是25岁以下的人</p><p>可能令人惊讶的是,即使在大学生中也很低</p><p>最近,我参加了一个研究小组的一部分,该小组对来自澳大利亚各地的17-20岁学生进行了调查</p><p>要求学生评估他们对不同财务重要领域的理解:预算,储蓄,管理债务,投资,退休计划,税收,保险和退休金</p><p>然后要求他们回答与这些领域相关的一些基本问题,并提出一些尚未公布的有趣结果</p><p>学生整体评价他们对预算和储蓄的理解相当高,55.4%认为自己对预算有很高的理解,66.7%对储蓄有很高的理解</p><p>学生们通常将他们对其他领域的理解评为较低,这意味着许多设法在大学获得一席之地的学生并不相信他们对债务有所了解</p><p>事实上,35.8%的受访者认为他们对债务管理的理解程度较低,而另外15.7%的受访者表示非常低</p><p>“这将使受影响的段落与下一段相结合</p><p>大学生可以通过高等教育贷款计划(HELP)获得大多数金融知识水平较低的年轻人不能获得的信贷</p><p>许多学生利用这些贷款来帮助他们获得学位,并假设他们知道并了解这些贷款是如何运作的</p><p>虽然调查没有测试学生对HECS-HELP等收入或有贷款的理解,但它确实测试了一些与之相关的其他基本概念</p><p>例如,只有40.2%的人表现出对通货膨胀的理解</p><p>鉴于这些贷款是按CPI编制的,学生是否理解这些金额不会保留在学位的原始成本中</p><p>他们对税收的整体自我评价理解率较低,只有11.2%的评级为高或非常高</p><p>虽然57.8%的人能够正确计算给定金额的应付税额,但这一比例下降至18.6%,能够在稍微复杂的情况下计算应税收入</p><p>根据我们的调查结果,这些学生将难以理解HECS的支付门槛和需要偿还的百分比</p><p>收入下降也会达到这一门槛</p><p>他们对超级的理解也非常低</p><p>只有36.8%的人知道超级税率较低,只有36.8%可以确定基金业绩的最佳指标(扣除费用后的回报)</p><p> 62.3%确实拥有超级账户,但有10.3%的人承认不知道他们是否做过</p><p>毫无疑问,大学学位目前需要花费大量资金</p><p>在解除管制的制度下,这种情况会上升</p><p>这意味着可能不了解如何管理它的学生的债务增加</p><p>进一步的变化,例如引入最初在2014年预算中提出但在当年晚些时候撤回的实际利率,将产生进一步的问题</p><p>接受调查的学生被问到一个非常简单的兴趣问题:假设您在储蓄账户中有100美元,而且利率是每年2%</p><p> 5年后,如果你把钱留下来,你认为你在账户里会有多少钱</p><p>超过102美元正好102美元低于102美元近15%的学生无法回答这个问题,表明他们对兴趣的运作方式没有基本的了解</p><p>这并不是说我们应该取消收入或有贷款;这些是许多学生上大学的必要选择</p><p>但学生需要更多关于他们注册的信息</p><p>需要更多地考虑学生理解费用,债务和收入 - 或有贷款的财务影响的能力,以及新的放松管制的大学环境意味着什么</p><p>这尤其适用于获得更多债务的后果</p><p> •本文之前包括一句话,

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